BENET网络工程师教学方法

教学方法

★ 目标教学法

BENET4.0的目标教学法以就业为导向，注重实际工作经验的积累和就业能力的培养。整套教学方法充分考虑了目标人群的学习规律，分步实现目标而非一步到位。一方面先让学员打下坚实的理论基础，并通过实验训练具备一定的技术能力，再通过精心设计的项目进行巩固练习、灵活应用；另一方面，在讲解技术的同时向学员输送相关行业知识、对口公司的情况，并通过课间演讲来训练学员的表达能力。在此基础之上，针对就业项目和求职技巧进行强化训练，最终实现从学员到IT职员的质变。

教学模式

教学模式指的是在教学思想或教学理论指导下建立的较为稳定的教学活动框架和程序，　BENET4.0的目标教学法包括6种教学模式，如图11所示。

图11 BENET4.0教学模式示意图

通过上述各种教学模式，学员可以循序渐进、按部就班的掌握各项关键技能，从而树立自信心；再结合平时授课期间对表达能力的点滴培养、对就业能力的训练提高，将使学员不仅具有相应的技术能力，还具有适应相关IT岗位的沟通、表达等软能力。关于六种教学模式的具体含义如表2所示。

 BENET4.0的教学模式

教学模式 具体含义

理论课 教员讲解理论知识、技能点并演示相关案例，使学员了解、理解技能点具体内容及其应用，为后续的实操训练打下基础

实验课

课程练习的实验案例与教员在理论课演示案例的核心技能点相同，通过让学员实际操作这些案

例，验证了理论课所学的技能点，并最终掌握、消化，并且在学员实际操作的过程中，教员通过答疑可以将一些实际工作中的操作技巧传授给学员

项目课

项目课的实验案例将之前一个阶段所学的核心技能点综合在一起，除了训练学员的实际操作能力外，更重要的是考查学员综合分析、灵活运用已经掌握的知识点解决实际问题的能力

就业课

就业课的案例是完全真实的工作任务，通过训练环节后将成为学员的实际工作经验，因此，对于就业案例的掌握，不仅要求在技能点及相关知识的掌握要全面透彻，还要掌握相关的软性知识点，即任务完成的流程、公司成员及关系、任务中各成员的协作关系等

竞赛课

将班级的学员分组就一个主题进行竞赛，也可以是班级之间的，目的是为了营造学习气氛，提升学习兴趣

情景课

与就业课相配合，模拟求职所经历的重要环节，例如写简历、投简历、面试。通过再现这些真实场景，提升学员的就业能力

实际操作
 为了使学员的知识面和思路有所拓展，鼓励学员自己动手，通过实际操作课程中的实验和项目练习，达到培养学员举一反三的能力，从而掌握重点技术的应用，为将来完成更大的项目打基础。

BENET所设计的课程内容都围绕着项目来进行。在学员学习之初，就向学员进行项目的介绍，从功能上进行讲解，从而使用学员建立一个整体的概念，使学习更有目的性。然后简单讲解如何实现这个项目以及对项目各个阶段的划分，以及各个阶段目标和阶段成果。以项目的目标作为阶段的最终目标，各课程的目标与阶段项目目标一致。然后再详细讲解“项目”在该阶段的功能实现，及相关的知识点。根据“项目”需要的知识点，进行理论知识的介绍，语言表达简洁易懂，应有相应的小例子进行辅助解释。等学员完成项目所需的知识和操作方法后，再根据前面的要求具体实施项目的操作。从而使学员进一步掌握综合性的技能要求。

BENET的教学实施环节与教学特点紧密结合,充分体现了以项目目标为导向的宗旨，无论是教材组织还是课时组织及教室安排，都分为理论课与实验课两部分，在注重知识讲解、技术讨论的同时，更注重培养在实际操作中解决问题的能力